……不就是和设计行业一模一样吗？客
不会在意你用了什麽
sE理论，也不会在意你的排版多麽JiNg妙，他们只关心——这个设计能不能卖钱？“那当然。”李然
，慢悠悠地说
，“她在这儿教书好几年了，学生缘很好，教学
准也没得挑。”我正想追问，他突然话锋一转：“哦对，还有个事儿。”
“
觉啊。”他笑了笑，“是不是觉自己还
适合这个地方？”而我呢？
“实话告诉你吧，这次招你
来，
本不是因为你讲课讲得多好，而是因为你能拿奖。”李然笑了笑，但没有接话，只是埋
吃饭。当然不合理。
我还以为砚石
中看上我是因为我的教学潜力，结果原来只是把我当成一个“竞赛工
人”，寄希望於我能带学生拿奖，为学校争光。新同事……听着怎麽那麽别扭？
这个老师从一开
就充满了气场，他站在讲台上，
几乎一动不动，膀不摇，语气温和但极穿透力，三言两语就能让学生
状态。“？？？”
又试了几次，效果一样糟糕。
站在讲台上不动膀不摇就能调动学生的气场，我这辈
是学不来了。“什麽表情？”他假装没听见，继续夹菜。
听着自己磕磕
的声音，我忍不住扶额。“别扯淡。”我无语地看着他，“我连教师资格证都没有，你怎麽把我忽悠
来的？”“你刚才那笑什麽意思？”我挑眉，“有什麽内情？”
我叹了
气，翻坐起来，打开笔记型电脑，开始搜索“名师讲课视频”，想着能不能从那些经验丰富的老师上学什麽。我要成为一个合格的
术老师，至少……得让自己看起来像个老师。只是，我隐隐有
觉，砚石中不会让我这麽轻松地躲在“工人”这个角sE里。“……”
我翻了个白
：“适合个P，你也看见了，我刚才在讲台上差结。”1
我盯着萤幕看了五分钟，心情逐渐低落。
“很简单啊，你业务能力
，又有设计获奖经历，这些东西就够了。”李然耸耸肩，“你在设计圈里混过，得过奖，学校的逻辑很简单——你能在设计行业里拿奖，就肯定能教学生拿奖。”这话听着更让人心里发
了好吧。菜上桌了，李然熟练地夹了一块红烧r0U，随
问：“对了，你觉得秦老师怎麽样？”他的反应让我警觉了。
……我行吗？
老板是个五十来岁的中年男人，穿着围裙，满脸笑容：“行啊，李老师，今天怎麽带新朋友来了？”
1
“怎麽样？”李然随手倒了杯茶，抬
看我。但现实
本不给我选择的余地，我也只能y着
接受。李然耸肩：“这你得自己试试了。不过，你要知
，学校本不关心你的教学风格，只要你能把学生送上领奖台，就没人会质疑你。”我放下筷
，盯着他：“你这是什麽表情？”“所以，你就把我
来了？”我挑眉。“那你刚才那笑是什麽意思？”
我咬了咬牙，试着模仿她的语调：“呃……大家好，今天我们来讲……”
这
本不是“会不会讲”的问题，这是从业经验的问题。“砚石
中的术组，之前本来有四个老师，但去年退休了一个，一个病退了，剩下的就是你、我、秦舒宁。”李然耸耸肩，“也就是说，除了你自己，你没什麽可以躲懒的空间。”回到家，我一
倒在沙发上，盯着天
板，脑里还是在重播今天的面试和试讲。至少，拿奖这件事……我还真有
信心。略微褪sE的招牌，上面简单写着“老魏饭店”。饭馆不大，桌椅都是老式的木
凳，墙角摆着一台老旧的电视机，正在放着一个早已不
行的年代剧。空气里弥漫着
油炒菜的香味，还有蒜蓉辣椒的辛辣气息，让人胃大开。李然大笑：“嗨，讲得烂没关系，反正咱们学校现在也不讲究这个。”
好吧，既然校长要的是一个能带学生拿奖的工
人，那我就认命，当我的工人吧。李然一
门，立刻熟练地冲着柜台後的老板挥了挥手：“老魏，来两个招牌菜，再加个鱼香r0U丝。”“……什麽意思？”我皱起眉，隐约觉得这话不太对劲。
我瞬间恍然大悟，哭笑不得。
我叹了
气，靠在椅背上，突然觉得自己可能掉了一个奇怪的现实回圈里。我突然意识到，这份工作b我想像中更难Ga0。
李然
，压低声音：“学校里原本有一名术老师，前阵因为T原因病退了，所以急缺一个人
上。再加上最近市里的术类竞赛越来越多，学校层又想在特长生上发力，结果这时候缺了个主力选手，校长有急。”再
开另一个视频，这次是一位元年轻nV教师，她站在黑板前，教学节奏轻快，讲解JiNg准，甚至能在随手翻书的同时，完地接住学生的提问，不带一丝停顿。从我踏
砚石中的那一刻起，事情就像一场完全不受我控制的线作业，一环扣着一环，把我从一个无业游民，直接送上了讲台——就好像命运之手拍了拍我的肩膀，轻描淡写地说了句：这话听着怎麽那麽耳熟？
现在，换成了——你能不能让学生拿奖？
“什麽怎麽样？”我端起杯
喝了一，茶温，带着微微的涩味。我找到了一系列知名
术教师的讲课视频，开一个，萤幕里
了一个五十岁左右的男老师，他站在讲台上，脸上挂着从容的微笑，语速不疾不徐，随便抬抬手，下面的学生就全神贯注地盯着他，仿佛他手里拿的不是粉笔，而是一指挥bAng。“什麽？”
我
，回忆起刚才面试时的场景，笑：“人好的，看着温和，也很专业。”“……你废话少说。”我眯起
，“秦老师是个好老师吧？”1
两个小时後，我果断合上了笔记型电脑，长长地叹了
气。“算了吧……”
“新同事。”李然笑着随
应了一句，直接找了个桌坐下。我一愣：“什麽意思？”
我皱了皱眉，心里还没缓过来，但还是拉开椅
坐下。想到自己刚才在试讲时的手忙脚
，我忍不住笑了来：“你说，这麽个连话都讲不利索的新瓜，真能带一个能拿奖的班？”“行了，哥们儿，你现在是一名
中老师了。”他夹起一块鱼香r0U丝，缓缓说
：“反正你以後就知了。”1
我一愣，放下茶杯：“拿奖？”
“
术教研组现在就我们仨。”“……”
“什麽
？”李然撇撇嘴，“我这可是慧识英雄。”我连粉笔字都写得歪歪扭扭，讲个概论都能卡壳，面对台下三个人就能手心
汗……更别提真正面对一群中生了。这些名师站在讲台上，已经经过了无数次的锤炼，他们知
什麽时候停顿，什麽时候加快节奏，什麽时候该问问题调动气氛，什麽时候该放慢语速给学生思考的空间。他们不是在“教课”，他们是在“指挥”一整堂课的节奏。李然终於抬
，似笑非笑地看着我：“你怎麽这麽
？”